Nhận định, soi kèo Ninh Bình vs Hòa Bình, 18h00 ngày 23/1: Nhọc nhằn sân nhà

Theo bà Văn Liên Na - Phó Hiệu trưởng Trường THCS-THPT Lương Thế Vinh, cuộc thi sẽ giúp học sinh có nhiều kỹ năng sáng tạo và tư duy nghệ thuật từ chính đồ tái chế và một cuộc sống xanh, bảo vệ môi trường sống. Ngoài ra, các học sinh còn có thêm kỹ năng làm việc nhóm, biến kiến thức đã học thành những việc làm cụ thể. 

Việc tổ chức cuộc thi thời trang tái chế chính là cách nhà trường đưa nội dung giáo dục môi trường đến với học sinh, thông qua hoạt động trải nghiệm thực tiễn.

"Điều quan trọng nhất khi hiểu rõ về tác hại rác thải với môi trường, học sinh sẽ hình thành kỹ năng sống xanh, từ đó có sự lan toả tích cực đến đến gia đình, xã hội”, bà Liên Na chia sẻ.

Tại cuộc thi thời trang tái chế Métamorphosei, giải nhất thuộc về chiếc váy có tên “Dạ vũ” là tác phẩm của nhóm 5 bạn học sinh lớp 8V01.

Là một trong số thành viên tham gia thiết kế nên "Dạ vũ" Đào Ngọc Minh An cho hay: "Chiếc váy này chúng em cùng lên ý tưởng trong 2 ngày và hoàn thiện trong 4 ngày. Phần khó khăn nhất chắc phải kể đến công đoạn tìm cảm hứng và thực hiện hóa ý tưởng".

Nhận thấy những tờ báo cũ ở nhà ông bà và bố mẹ không còn được sử dụng nhiều, cả nhóm nghĩ rằng đây là nguồn tài nguyên phù hợp để sử dụng tái chế trong cuộc thi lần này. Với sự hỗ trợ của bố mẹ trong ban phụ huynh, chỉ mất hơn 1 ngày, các em đã gom góp được 7kg báo. Tận dụng phần khung thép được ở lấy ở vườn nhà ông bà, các em đã cuộn thành công 5 tầng lớp váy, từ nhỏ đến lớn. Sau đó, hơn 150 dẻ quạt làm từ báo đã được gắn lên khung váy chỉ trong vài ngày ngắn ngủi.

"Điểm chung của cả nhóm là niềm đam mê với thời trang và nghệ thuật. Nhờ đó, các bạn tôn trọng ý kiến của nhau và cố gắng giao tiếp để cùng hoàn thiện sản phẩm cuối cùng. Cả nhóm mong muốn chia sẻ và lan tỏa thông điệp bảo vệ môi trường đến các bạn học sinh, hãy quan tâm và thực hiện những hành động nhỏ nhất để cùng góp phần bảo vệ môi trường", Minh An nói.

Tái chế sản phẩm bao bì - giải pháp xử lý vấn đề rác thải nhựa

Cảm xúc thường bị bỏ qua trong các môi trường làm việc cho đến vài thập kỷ gần đây. Mọi người thường coi cảm xúc là trở ngại cho năng suất làm việc. Cảm xúc thường được coi là yếu tố thất thường và “gây rối” hơn.

Tuy nhiên các chuyên gia cho rằng, năng suất làm việc có thể tăng khi con người biết cách bổ sung yếu tố cảm xúc vào việc đặt ra các mục tiêu có thể đo lường được. Khi cảm xúc của các thành viên được coi trọng, họ sẽ dễ dàng làm việc hơn. Khi lãnh đạo của tổ chức có EQ cao, các thành viên trong nhóm sẽ phản ứng tốt hơn, cởi mở bày tỏ quan điểm và mối quan tâm của mình. 

Từ đó, việc giao tiếp được cải thiện một cách tự nhiên, thúc đẩy cảm giác thân thuộc của các thành viên trong nhóm và sự đánh giá cao của lãnh đạo đối với những hoạt động đang diễn ra. 

Trí tuệ cảm xúc không liên quan nhiều đến việc nhiều hay ít cảm xúc. Thay vào đó, nó liên quan đến việc cân bằng và quản lý cảm xúc. Việc có những cảm xúc dễ bùng phát, mất kiểm soát cũng có hại cũng như việc hạn chế cảm xúc và không thể hiện chúng. Cả hai đều có ảnh hưởng tiêu cực đến công việc.

Vì vậy, thật dễ dàng để nhận biết EQ có thể mang lại lợi ích gì cho một người. Liệu quyết định của họ thông qua lý trí khách quan (như xu hướng của những người có đặc điểm “suy nghĩ”) hay thông qua cảm xúc chủ quan hơn (thiên về những người có đặc điểm “cảm tính”)?...

(Nguồn: CareerViet)

Các ngành học cũng đang được nhiều thí sinh lựa chọn và coi đang là xu hướng của xã hội như: Hệ thống thông tin, Khoa học máy tính, Công nghệ sinh học Y Dược, Quản trị kinh doanh, Quản trị nhân lực, Công nghệ tài chính (Fintech), Phân tích dữ liệu kinh doanh, Thương mại Điện tử, Kinh tế số, Phân tích dữ liệu kinh doanh, Logistic và Quản lý chuỗi cung ứng, Kinh tế xây dựng, Truyền thông Đa phương tiện, Thiết kế đồ hoạ, Luật, Luật Kinh tế…

Lý giải hiện tượng thí sinh xét tuyển học bạ tăng trước kỳ thi tốt nghiệp THPT, PGS.TS Phạm Văn Hồng - Hiệu trưởng trường Đại học Đại Nam cho biết: “Thí sinh ưu tiên xét tuyển học bạ không chỉ vì tình trạng khó lường về phổ điểm, ngưỡng điểm sàn của các trường mà còn do ưu điểm của hình thức xét tuyển này, chủ động, đơn giản, công bằng, không có chuyện may rủi, cơ hội trúng tuyển cao…”.

PGS.TS Phạm Văn Hồng đưa ra lời khuyên: “Thí sinh nên tận dụng giai đoạn vàng của xét tuyển học bạ để chắc chân trúng tuyển ngành học yêu thích bởi điểm chuẩn theo phương thức này thường biến động mạnh sau khi có điểm thi THPT. Đặc biệt với các ngành “hot” như Y khoa, Dược học, Điều dưỡng, điểm “sàn” và điểm chuẩn của Đại học Đại Nam luôn khá cao. Chính vì vậy, thí sinh xét tuyển học bạ càng sớm càng có nhiều lợi thế hơn…”. 

“Mở cửa giảng đường” với điểm xét tuyển học bạ từ 18 điểm

Năm 2024, trường Đại học Đại Nam (mã trường DDN) tuyển sinh hệ đại học chính quy ở 36 ngành đào tạo thuộc 4 khối ngành: Sức khỏe, Kỹ thuật - Công nghệ, Kinh tế - Kinh doanh, Khoa học xã hội theo 03 phương thức xét tuyển: Xét học bạ, xét điểm thi tốt nghiệp THPT và xét tuyển thẳng.

Đối với phương thức xét học bạ THPT, thí sinh có thể lựa chọn 1 trong 2 cách xét tuyển: Xét điểm trung bình năm học lớp 12 hoặc xét điểm trung bình năm học lớp 11 và học kỳ I lớp 12 để tối ưu cơ hội trúng tuyển. Thí sinh cần có tổng điểm trung bình từ 18 điểm trở lên. Riêng với khối Sức khỏe cần tuân thủ ngưỡng đảm bảo chất lượng của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 

Cụ thể: Ngành Y khoa, Dược học, thí sinh cần phải có học lực lớp 12 xếp loại giỏi và tổng điểm điểm 03 môn theo tổ hợp xét tuyển đạt từ 24 điểm trở lên. Ngành Điều dưỡng, thí sinh phải có học lực lớp 12 xếp loại khá trở lên và tổng điểm 03 môn theo tổ hợp xét tuyển đạt từ 19,5 điểm trở lên.

Theo PGS. TS Phạm Văn Hồng, mức điểm xét tuyển này cho phép thí sinh có năng lực khá, giỏi ở phổ thông có thể đăng ký xét tuyển và trúng tuyển các ngành học tại trường Đại học Đại Nam. Thí sinh có thể lựa chọn hình thức xét tuyển học bạ hoặc chọn xét tuyển theo cả ba hình thức để tăng cơ hội trúng tuyển vào trường…

Thí sinh trúng tuyển sớm cần lưu ý gì để không trượt oan?

PGS.TS Phạm Văn Hồng lưu ý, mặc dù thủ tục đăng ký xét tuyển bằng học bạ vào trường Đại học Đại Nam khá đơn giản nhưng không ít thí sinh đánh mất cơ hội trúng tuyển do những sai sót không đang có, như: Không đăng ký nguyện vọng đã trúng tuyển sớm lên hệ thống xét tuyển của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nộp hồ sơ sai địa chỉ, hồ sơ không hợp lệ, khai sai thông tin, nộp hồ sơ xét tuyển quá hạn… 

“Các thí sinh sau khi đã đủ điều kiện trúng tuyển sớm của trường Đại học Đại Nam, vẫn phải đăng ký nguyện vọng đã trúng tuyển sớm lên hệ thống xét tuyển của Bộ Giáo dục và Đào tạo và nộp lệ phí xét tuyển tương ứng với số nguyện vọng đã đăng ký mới hợp lệ. Hệ thống sẽ chỉ xác nhận thí sinh trúng tuyển 1 nguyện vọng duy nhất. Vì thế trên hệ thống này, thí sinh cần sắp xếp thứ tự đặt nguyện vọng mình yêu thích lên trên. Thí sinh trúng tuyển ở nguyện vọng nào, hệ thống sẽ dừng lại ở nguyện vọng đó, không xét tiếp…”, PGS.TS Phạm Văn Hồng lưu ý.

Đăng ký xét tuyển trường Đại học Đại Nam tại: https://xettuyen.dainam.edu.vn/

Thế Định

Cô Oanh lấy ví dụ trường THPT Yên Hòa, năm nay, có tỷ lệ chọi 1/3,11, tăng mạnh so với năm ngoái (1/2,29). Nhưng cũng không loại trừ khả năng có một số học sinh đăng ký vào đây theo kiểu “thử sức” vì đã xác định rõ con đường là vào một trường dân lập nào đó. 

"Hay một số thí sinh có lực học xuất sắc thi vào trường chuyên nhưng vẫn đăng ký dự thi vào THPT Yên Hòa như một phương án dự phòng.

Phải thừa nhận rằng, khi tỷ lệ chọi cao sẽ gây một phần áp lực cho thí sinh nhưng các em hãy bình tĩnh vì điểm chuẩn phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố và tỷ lệ chọi không quyết định tất cả”, cô Kim Oanh cho hay.

Giáo viên này cũng khuyên, các em cần bình tĩnh ôn tập thật tốt. Vì hiện tại, dù biết tỷ lệ chọi cao nhưng cũng không được thay đổi nguyện vọng. Các em hãy cứ nỗ lực hết mình và đừng quan tâm đến tỷ lệ chọi. 

"Hơn nữa, trong trường hợp thí sinh không may trượt nguyện vọng 1, vẫn còn 2 nguyện vọng sau nữa. Ngoài ra, các em còn "cánh cửa" khác là hệ thống trường dân lập, trường nghề...", nữ giáo viên nói thêm.

Ông Nguyễn Cao Cường - Hiệu trưởng trường THCS Thái Thịnh (Hà Nội), cho rằng, những con số về tỷ lệ chọi mang tính chất tương đối để cho biết sự thu hút của cơ sở giáo dục đối với thí sinh.

Các yếu tố như biến động biến động cơ học dân số, điểm của các năm, tâm lý của học sinh và phụ huynh... đã khiến một số trường có tỷ lệ chọi cao.

Trong trường hợp này, thí sinh nên bình tĩnh. Bởi khi đăng ký nguyện vọng, thí sinh và phụ huynh cũng đã xác định rõ phải nỗ lực hết mình mới vượt qua kỳ thi để có được “tấm vé” vào trường mong muốn.

Tất nhiên thí sinh cũng tự tính cho mình phương án NV2, NV3 dựa trên điểm chuẩn, tỷ lệ chọi qua các năm cũng như sức học của mình. 

“Khi thấy có những trường tỷ lệ chọi thấp đừng nghĩ cơ hội trúng tuyển cao hơn các bạn khác và vì thế mà chủ quan. Tỷ lệ chọi cao cũng không cần quá lo lắng vì trong trường hợp không may mắn, các em vẫn còn NV2, NV3.

Các em có thể bình tĩnh tiếp tục thực hiện ôn tập theo hướng dẫn của giáo viên để có một tinh thần và kiến thức tốt nhất, làm bài thi bằng 100% năng lực của mình”, ông Cường nói.

Kỳ thi vào lớp 10 ở Hà Nội năm nay diễn ra vào ngày 8-9/6, với ba môn Toán, Văn, Ngoại ngữ. Thí sinh thi trường chuyên và hệ song bằng sẽ thi thêm ngày 10 và 11/6.

Chậm nhất ngày 2/7, Sở GD-ĐT Hà Nội sẽ công bố điểm thi. Điểm chuẩn vào lớp 10 của từng trường dự kiến được công bố trong khoảng từ ngày 10 đến 12/7. Học sinh trúng tuyển làm thủ tục xác nhận nhập học trong khoảng thời gian này.

Gần 106.500 học sinh đăng ký thi lớp 10 công lập, nhiều hơn năm ngoái khoảng 2.000 em. 4 trường THPT chuyên và có lớp chuyên có 11.191 lượt thí sinh đăng ký dự thi.

Top 10 trường có tỷ lệ chọi cao nhất thi vào lớp 10 ở Hà Nội năm 2024

Chị Lương Thị Hà Phương (ở Tổ 3, phường Hai Bà Trưng, TP Phủ Lý) cho biết, lần đầu tiên chị không gửi đơn yêu cầu phúc khảo bài thi của con vì cho rằng sau phúc khảo sẽ không mấy khi được tăng lên điểm. Tuy nhiên, sau khi thấy kết quả phúc khảo đợt 1 nhiều bài thi của các thí sinh đều tăng điểm so với điểm thi đã công bố trước đó, chị đã gửi đơn yêu cầu phúc khảo các bài thi của con.

“Tôi cảm thấy điểm bài thi của con không thực chất nên cũng yêu cầu phúc khảo lại các bài thi nhưng tôi không cảm thấy tin tưởng với kết quả phúc khảo", chị Hà Phương chia sẻ.

Chia sẻ với PV, ông Trịnh Xuân Thắng, Trưởng phòng GD-ĐT TP Phủ Lý, cho biết, sau khi công bố kết quả điểm kiểm tra năng lực đầu vào lớp 6, Trường THCS Trần Phú nhận được một số đơn đề nghị phúc khảo và kiến nghị của phụ huynh.

Hội đồng tuyển sinh Trường THCS Trần Phú đã tổ chức chấm phúc khảo các bài kiểm tra theo đề nghị và kiểm tra việc khớp phách lên điểm của toàn bộ các phòng kiểm tra.

Kết quả phát hiện một số sai sót trong quá trình làm điểm thi. Cụ thể, các sai sót này, theo ông Thắng là do người thiết lập bảng nhập điểm đặt sai công thức tính điểm xét tuyển và tổ khớp phách lên điểm đã khớp phách nhầm.

Số phách bị ghép nhầm từ bài này sang bài khác trong cùng phòng là của 81 bài kiểm tra trên 6 phòng thi môn Toán.

Hội đồng tuyển sinh đã kiểm tra lại toàn bộ, tổ chức chấm phúc khảo theo quy định và đã có thông báo kết quả trên bảng tin của nhà trường.

Bà Đỗ Thị Thanh Hải, Hiệu trưởng Trường THCS Trần Phú, cho biết, ngay sau khi phát hiện sự cố nhiều bài thi sai điểm, nhà trường đã khẩn trương rà soát lại khâu ghép phách của tất cả các bài thi dưới sự giám sát của Phòng GD-ĐT thành phố. Sau khi rà soát, đối khớp lại điểm của các bài thi, nhà trường đã công bố điểm đúng của các thí sinh.

Tại kỳ Kiểm tra năng lực đầu vào lớp 6 Trường THCS Trần Phú năm học 2024-2025, có trên 460 học sinh tham dự với tổng số 1.387 bài kiểm tra.